LENGUA 8/6

Esta semana, además de un breve repaso, inventaréis nuestro propio juego de pirámides de palabras.

REPASO LENGUA 

LENGUA 1/6

COMENZAMOS  LA RECTA FINAL......

El poema de la semana pasada lo podéis corregir

AQUÍ 

Para  esta semana la propuesta es otra  lectura de la que he perdido el título....

!!disfrutad leyéndola!!!!

 Después de hacer las actividades, las enviáis al correo de siempre

REPASO LENGUA PARA ENVIAR

LENGUA 25/5

Cuento con un grupo de futuros profesionales del periodismo.

!!!!!Magníficas entrevistas!!!!

Esta semana  haremos unos ejercicios de repaso.

Algunas preguntas son de contenidos de hace muchos meses, no contestéis al azar, revisad en vuestro cuaderno o vuestro libro antes de resolver.

REPASO DE LENGUA

SOPA DE PROTAGONISTAS 22/5

LENGUA 18/5

No os olvidéis de contestar los cuestionarios on-line

Tenemos unos ejercicios para corregir que nos implican un poquito de atención porque la g y la j bailan demasiado juntas.....

Atentos al corregir....

CORRECCION GRUPO NOMINAL Y G-J

Plan de esta semana:

1-Completar la siguiente actividad del grupo nominal, es lo más importante que hemos trabajado hasta ahora en este tema. 

GRUPO NOMINAL

2.Para esta semana ..... espero un poco de creatividad con la entrevista.

En la página 228 y 229 de libro tenéis la información de la entrevista.

 El objetivo de esta técnica es conocer al entrevistado.

 Cuando vemos entrevistas en medios de comunicación parecen conversaciones, sin embargo, llevan detrás un trabajo de elaboración importante.

 Cuando las leemos en un medio escrito, tienen una estructura: titular, presentación, preguntas y respuestas y despedida.

Esta semana espero recibir en mi correo electrónico un documento de texto (word) con una entrevista que cada uno de vosotros elabore teniendo en cuenta todos estos datos.  Puede ser un entrevistado real o imaginario. (Mínimo de 7 preguntas y respuestas).  

Si no fuera posible podéis hacerlo en el cuaderno como siempre.

SOPA DE PROTAGONISTAS 15/5

LENGUA 11/5

La lectura del texto del Quijote espero que haya animado a alguno de vosotros a seguir con él (adaptado por supuesto)
Estas son las correcciones a las preguntas


LECTURA TEMA 10



Plan para esta semana

1.EL GRUPO NOMINAL

Aprovechando el cuadro de la página 224 elaboramos un esquema  que incluya la siguiente información:
-qué es un grupo nominal
-cual es la palabra más importante y que dos tipos de palabras pueden ser (sustantivo y pronombre)
-palabras que concretan al núcleo (determinante, adjetivo, sustantivo, un sustantivo precedido de preposición).

Actividades 1, 2, 4 y 6 de la página 224

2. ORTOGRAFÍA DE LA JE,JI

Si necesitas releer el uso de la j y a g antes de hacer los ejercicios está en la página 226

Actividades 1,4 y 6 de la página 226 y 227

Si has tenido muchos errores, atento y práctica con estos juegos.

PRACTICA EL USO DE LA J Y LA G

REPASO G Y J

ELEMENTAL QUERIDO W.

SOPA DE PROTAGONISTAS

VAYA RETO

LENGUA 4/5

Buenos días....

Qué os ha parecido el romance de Rosalinda. Aquí podéis corregirlo

ROMANCE DE ROSALINDA

EL VERBO

Para terminar de repasar el verbo vamos a elaborar cada uno un esquema, con todas las características y rasgos que hemos estudiado hasta ahora. Tiene que incluir: conjugaciones, modo, voz, número, persona,   formas no personales, tiempos verbales conjugados completos (ejemplo en la página 206 del libro). Tiene que ser una herramienta personal para que os ayude a analizar ordenadamente verbos en el futuro. Con la ayuda de ese esquema contesta el cuestionario siguiente:

CUESTIONARIO EL VERBO

COMENZAMOS LA UNIDAD 10

TU AYUDA IMPORTA

1. LECTURA

2.EL GRUPO NOMINAL

3.PALABRAS JE Y JI

4.LA ENTREVISTA

1. De la lectura del texto Un leal escudero. 

ACTIVIDADES 2,3,4,5 y 6  de la página 222

SOPA DE PROTAGONISTAS

¿Sabrías identificar el libro del que han hecho tus compañeros estas obras de arte?

OS DEJO TAMBIÉN ESTE REGALO

CUÉNTAME UN CUENTO

LENGUA 27/4

Hemos celebrado el día del libro, pero hay que leer.... siempre.

• Comenzaremos la semana como siempre corrigiendo las tareas que tenemos pendientes de revisión.  

CORRECCIÓN ACTIVIDADES 14/4



 Continuamos con el tema 9

4. PALABRAS CON GE-GI

Elabora un esquema de la ortografía de la ge-gi con la información de la página 208

Haz los ejercicios 1,2 y 8  (la historia no la escribáis, contádsela a alguien que conviva estos días con vosotros)  de la página 209

5. LA COMPARACIÓN

Copia este texto y el siguiente cuadro explicativo
La comparación es un recurso literario que consiste en mostrar que dos elementos diferentes tienen algún rasgo en común.  

Ejemplos

elemento	Palabras que los unen	elemento
Tus ojos Miguel duerme	PARECEN	dos esmeraldas un tronco
	COMO
	SE PARECE A
	SEMEJANTE A

Haz los ejercicios 2 y 3 de la página 212

Recursos: comparaciones para reforzar

COMPARACIÓN

MÁS COMPARACIÓN

Romance de Rosalinda (pag.213)

Copia el romance de Rosalinda en el cuaderno. Recuerda que es importante poner cada verso en una línea.

Subraya todas las comparaciones que aparecen en el poema

Mide los versos. Marca las palabras que riman.

Pista: los romances son poemas con rima asonante.

LENGUA 14/4

Vamos a ir poco a poco, ya sabéis que lo más importante es hacerlo bien.

Como siempre lo primero que hacemos en corregir las tareas pendientes. 

Hazlo despacio, con calma. Es fundamental aprovecharlo.

Aquí está el enlace

CORRECCIÓN TAREAS 30/3

Esta semana reforzaremos lo aprendido, sin prisa. Vamos a hacer de la página 215 las actividades 1,2,3,4,5,6 y 7.


Después analizaremos las palabras del siguiente texto:

 "Su descubrimiento. La cueva de Altamira es una cavidad natural. Un cazador la descubrió en 1868 cuando intentaba liberar a su perro, que estaba atrapado en unas rocas."

Sigue cuando puedas practicando con los juegos de los verbos. 

Feliz semana. 

LENGUA 30/3

Por fin terminamos el repaso. No era tan complicado.
Esta semana corregiremos las tareas del repaso

1. En el siguiente enlace tienes las respuestas de la hoja de repaso. ¿Te ha gustado el poema?

CORRECCIÓN REPASO

 COMENZAMOS EL NUEVO TRIMESTRE

Como siempre decoramos la cabecera en el cuaderno. Después el título y el índice del Tema 9

T.9  Hace millones de años.
Índice:
1. Lectura
2.La familia de palabras y el campo semántico
3.El verbo
4. Palabras con ge,gi
5.La comparación



1. LECTURA
Suena un poco prehistórica.... y de sobra conocido para vosotros.
Después de leerla en el cuaderno tienes que hacer los ejercicios 1, 3, 4  (y copiarlo) y 5 de la página 202.
Contesta: Si pudieras viajar en el tiempo, a qué época te gustaría ir? Explica porqué, cómo sería tu vida, qué harías, ... (15 líneas)

2. LA FAMILIA DE PALABRAS Y EL CAMPO SEMÁNTICO

Después de ver los vídeos copia el cuadro amarillo en el cuaderno y  los ejercicios 1,2,3 y 4 de la página 203 y el ejercicio 4 de la página 214.

3. EL VERBO.

ejercicios 1,3 4 y 5 de la página 204 y205

Aprovecha estos días para repasar los verbos con los juegos que tienes en el enlace anterior.


Y  por supuesto

DISFRUTA LEYENDO

TAMBIÉN OS DEJO UNOS ENLACES DE ACTIVIDADES DIVERTIDAS.

LA LLAMADA DE LA SELVA

LA VUELTA AL MUNDO EN MIL PALABRAS

LENGUA 23/3

LENGUA 1. Revisar que ya está todo terminado. Actividad de la máquina increíble. Sé que los anuncios que habéis preparado están impresionantes, y vuestras máquinas increíbles. Las veremos pronto. MUY IMPORTANTE SEGUIR ESTUDIANDO LOS VERBOS con los juegos o con el libro. 2. Terminamos el segundo trimestre con una actividad de repaso. Para esta semana, vamos a repasar el trimestre de lengua con una lectura de valores (así sumamos). No es necesario imprimir el texto si tenéis acceso sin límite de tiempo a internet. Tampoco imprimir la hoja de las preguntas. Ponemos la fecha en el cuaderno, titulamos “REPASO TRIMESTRAL” y hacemos las actividades despacio, usando el diccionario de papel o el de la rae on line y expresándonos con corrección. Esta semana repasamos ortografía: en la página de la Junta de Castilla y León tienes un juego muy interesante.

ELEMENTAL QUERIDO WATSON

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